מתמטיקה תיכונית/הסתברות/מיונים ולוחות: הבדלים בין גרסאות בדף
תוכן שנמחק תוכן שנוסף
Ld1923293137 (שיחה | תרומות) יצירת דף עם התוכן " בפרקים הקודמים דיברנו על הסתברות, התחלנו במודל מתמטי ועברנו לסיכויים. מיונים ולוחות שיי..." |
Ld1923293137 (שיחה | תרומות) אין תקציר עריכה |
||
שורה 1:
בפרקים הקודמים דיברנו על הסתברות, התחלנו במודל מתמטי ועברנו לסיכויים.
מיונים ולוחות שייכים לתחום ההסתברות - אנו מתחילים בנתונים שנאספו בפועל ועוברים
לפירוט על ההבדל ראו [[מתמטיקה תיכונית/הסתברות/מהי הסתברות ומהי סטטיסטיקה?|מהי הסתברות ומהי סטטיסטיקה?]]
כדי להדגים את הנושא נשתמש בשאלה [[מתמטיקה תיכונית/מתמטיקה לבגרות/פתרונות מבחני בגרות/2012/קיץ/שאלון 801/תרגיל 6]]. השאלה עצמה מופיעה ב[http://www.mathstar.co.il/image/users/71054/ftp/my_files/tofsei%20bhinot%20bagrut/801/801_kaiz_a_12.pdf?id=10245233 טופס הבחינה].
סיכום של נתונים מופיע פעמים רבות, בעיקר בעיתונים ומקורות פופולרים, בתור גרפים ולא באופן מספרי. תחום העיסוק של הצגת מידע באופן גרפי נקרא [[w:אינפוגרפיקה]]. הסיבה לשימוש בו נובעת מכך שלעיתים הצגה כ[[w:דיאגרמת_עוגה|גרף פאי]] מבליטה ביתר כקלות תוצאות.
למרבה הצער, אי אפשר לנתח תוצאות גרפיות ולכן על פי רוב השלב הראשון הוא העברת הנתונים מהגרף ללוח מספרי.
מתמטיקה היא מקצוע לעצלנים אבל כאן אנחנו צריכים לבצע עבודה שחורה.
| |||