היסטוריה לבגרות/תקופה רביעית כיחידת גישור/מלחמת ששת הימים - סיבות והשפעות: הבדלים בין גרסאות בדף
תוכן שנמחק תוכן שנוסף
מ ביטול גרסה 37294 של 84.95.114.95 (שיחה) |
|||
שורה 11:
1)הוא תגבר את הכוחות המצריים בחצי האי סיני ודרש מכוחות האו"ם שהיו מוצבים בסיני להתפנות.פעולות אלו הביאו לגיוס מילואים כללי בישראל.<br />2)לאחר מכן הכריז נאצר על סגירת מיצרי טיראן ולא מאפשר לאוניות ישראליות להגיע להגיע לנמל אילת.לישראל לא נותרה כל ברירה אלא לפתוח במלחמה.
== תוצאות והשפעות של מלחמת ששת הימים ==
*'''השטחים שכבשה ישראל אפשרו לה להשיג עומק אסטרטגי:''' ולהרחיק את תותחי האויב ממרכזי האוכלוסייה בגוש דן ומאזור נהר הירדן והכנרת.השטחים בחצי האי סיני,יהודה ושמורן,ורמת הגולן הוחזקו בידי ישראל מאז המלחמה כקלפי מיקוח במשא ומתן לשלום עם הערבים ובכך למעשה חיזקה ישראל את כוחה.
*'''מבחינה כלכלית המשק הישראלי יצא מהמיתון הכלכלי:''' מלחמת ששת הימים יצרה בבת אחת תאוצה במשק שהייתה בעיקרה מלאכותית.הגדלת תקציב הביטחון שכן עתה היה צריך לשלוט בשטחים הכבושים חדשים,וכמו כן יש לתקן את נזקי המלחמה ונבנה קו ביצורים בתעלת סואץ דבר אשר יצר מקומות תעסוקה רבים.הון שזרם לארץ בעיקר מיהודי העולם הביא לפתיחת מפעלים והגברת הייצור.
*'''ויכוח פנימי בישראל על עתיד השטחים שנכבשו במלחמת ששת הימים:''' חלק מאזרחי ישראל ראו בשטחים הללו קלפי מיקוח שהוא מוכן להחזירם לערבים תמורת הסכמי שלום אמיתיים והוא אינו מקבל את השליטה בעם הפלסטינאי בשטחים שפוגעת במוסריות של התנועה הציונית והופכת את עם ישראל לעם כובש ומדכא לטענתו.חלק אחר מהעם אינו מוכן להחזיר את השטחים שנכבשו במלחמת ששת הימים בשל ערכם האסטרטגי וגם כי הם נחלתם של האבות עוד מימי התנ"ך.
*'''חיזוק הקשר עם יהדות התפוצות:''' הניצחון הישראלי המזהיר הביא לגאווה רבה בקרב יהודי התפוצות בעולם.יהודים שהיססו באשר ליכולתה של ישראל לשרוד הבינו לאחר מלחמת ששת הימים כי ישראל חזקה ותוסיף להתקיים.כתוצאה מכך גברה העלייה לישראל מארצות המערב ומבריה"מ.גברו השקעות ההון של יהודי התפוצות במדינת ישראל וחל גידול ניכר בהיקף התיירים היהודיים שבאו לבקר בישראל.
*'''החרפת הבעיה הפלשתינאית:''' הפלשתינאים הלכו והקצינו את עמדותיהם לאחר המלחמה בתמיכה ועידוד של מדינות ערב במאבק שלהם.בשל כך התרבו פעולות החבלה והטרור ופגעו בישראל.
[[קטגוריה:היסטוריה לבגרות]]
| |||