שיחה:מתמטיקה תיכונית/חשבון דיפרנציאלי/הנגזרת של פונקציה: הבדלים בין גרסאות בדף
תוכן שנמחק תוכן שנוסף
אין תקציר עריכה |
|||
שורה 28:
::*(אחרי הנגזרת) כללי הגזירה לפונקציות פשוטות + כלל השרשרת וכו' + תרגילים
::אני לא יודע מה מלמדים היום בתיכון. אני מעוניין להזכיר לכם שבכל שנה יש מלקוד שונה, (בכלל אצלי לא היה מיקוד) לכן כל אחד לומד דברים שונים. בכלל, החומר והדגשים משתנים משנה לשנה אבל זה לא אומר שהספר צריך להשתנות משנה לשנה. צריך לכתוב כל מה שרלוונטי ושהקורא יחליט איזה חלק לא מעניין אותו כי זה לא במיקוד או שזה לא בחומר וכו'. אני לא לגמרי בטוח שעניתי על מה שרציתם. אם יש שאלות אתם מוזמנים לשאול. [[משתמש:דרורק|דרור]] 23:51, 22 בנובמבר 2009 (IST)
אני מזמינה אותך לרשום ספרים במתמטיקה (ואולי תעביר ביקורת על שאר הערכים)! אני מרגישה בורה ברמות (וקצת מקנאה)!
* אין לי בעיה להשאיר את מושגים מפרק קודם בהתחלה כרענון.
* הבעיה העיקרית שלי בערך זה התמקדות במושג המשיק וערפול מושג הנגזרת. הפסקה שמתחילה מהתמונה ללא הקישור התקין ועד למטה - בכנות שתמצתי וערכתי את הדברים בעריכה שלי בחלק זה. מצדי להוסיף בדוגמא עוד מספר טבלות (עם הסברים) ולבסוף להניח את הטבלה הגדולה שלפי דעתי קצת מסרבת, כיוון m=6 ועד m=2 ; הפער הזה יצור בלבול; "למה את מראה לנו את כל זה אם לבסוף את מגיעה למספר 2, למלא ללכת כל כך רחוק"-כמו חיפוש בקצוות עולם שונים.
* לגבי lim / שיפוע - הוא הסביר באמצעות שיפוע ואני באמצעות lim (מה שבסוף יוצא אותו הדבר; תלוי בידע תלמיד) אפשר להוסיף m=lim או לתת שני הסברים בנושא ; אני עדין חושבת ש-lim יותר ברור ; אם הדבר דורש ערך נוסף - מצדי לפתוח ספרים ולרשום (אני אצטרך הדרכה כיוון שאיני יודעת מה הם כלל הנושאים שיכללו בערך - "תוכנית לימוד").
* בעד ערכים נוספים :
** (לפני הנגזרת) מושג הגבול וכללי גבולות + כלל לופיטל וכו'.
** (אחרי הנגזרת) [[מתמטיקה תיכונית/חשבון דיפרנציאלי/רשימת נגזרות והוכחתן|כללי הגזירה לפונקציות פשוטות]] + כלל השרשרת וכו' (אני יודעת מה זה, אך, אין לי ידע לרשום בנושא) + תרגילים (שאיפה רחוקה...-בעד להשלים את המלל ולאחר מכן תרגילים - כרגע הוספתי פתרונות לספרים במתמטיקה).
תודה,--[[משתמש:Illuyanka|Illuyanka]] 11:38, 23 בנובמבר 2009 (IST)
| |||