שיחה:מתמטיקה תיכונית/חשבון דיפרנציאלי/הנגזרת של פונקציה: הבדלים בין גרסאות בדף
תוכן שנמחק תוכן שנוסף
ת |
|||
שורה 42:
::::::תיקון: התבוננתי שוב בחומר הלימוד ל-5 יחידות לשנה הנוכחית '''ולא''' ראיתי את כלל לופיטל, לעומת זאת כן ראיתי את מושג הגבול (כלשון התוכנית: "הבנה אינטואיטיבית" של מושג הגבול) בכל אופן, זה הגיוני כי אי אפשר ללמוד מה זה אסימפטוטות בלי לדעת מה זה גבול. [[משתמש:דרורק|דרור]] 13:08, 24 בנובמבר 2009 (IST)
:::::::אכן. כלל לופיטל לא נמצא בתוכנית כבר כמה שנים לדעתי. מכל מקום, הבנה אינטואיטיבית זה מה שנמצא כרגע בערך. אני מסכים שזה זקוק לליטוש, אבל אין צורך בדיוק עילאי. אפשר להוסיף חוקי גבולות, למרות שגם זה 1. אני לא יודע אם בחומר 2. די מורכב לרמת תיכון. [[משתמש:ירון|ירון]] 16:25, 24 בנובמבר 2009 (IST)
עזבו כרגע את מה יכול להיות בכרך והתמקדו במה שיש בכרך :
# האם אתם מסכימים שתחילת הנושא יהיה בנוי כך: נגזרת, משיק ונקודת השקה?
# הגדרת הנגזרת אינה ברורה לטעמי וזה מטריד אותי - האם לשאול ויקיסופרים אחרים מה לטעמם יותר ברור, ליצור 2 פסקאות המגדירות אותו מושג, לערבב בין ההסברים - האם משהו יכול למצוא הסבר שיוסכם על שנינו?
# כנ"ל גבול lim - אני חושבת שכאן נוכל מהר יותר להשלים את הפער. אני בעד lim - השתמשנו במושג עוד לפני אם מוחקים אותו פה צריך למחוק אותו בנושאים קודמים...
צריכה דעות נוספות ולתקתק את העניין הזה. צריך להתחיל להסכים/לא להסכים על דברים ולהגדיר מדוע. עדין לא ברור לי ירון מדוע אתה חושב שההסבר שלך על נגזרת ברור יותר משלי, אך, כיוון שיצא לי בזמן הקצר הזה להכיר אותך זה יהיה ריב של "מילה כנגד מילה".
--[[משתמש:Illuyanka|Illuyanka]] 09:18, 26 בנובמבר 2009 (IST)
| |||