הקמת מערך מיחזור: הבדלים בין גרסאות בדף

## עטים.

## חוש הומור. יכול להיות שירדו עליכם או יצחקו עליכם. אל תיפגעו. בני אדם נוטים לעשות את זה כשהם נתקלים במשהו זר או חדש. אל תכנסו למגננה ותתחילו להאשים, תזרמו איתם ותענו להם בבדיחה.

# '''כניסה לכיתות'''- גם כאן כדאי להיות מאורגנים מראש - לדעת בדיוק כמה זמן יהיה לכם ומול מי אתם עומדים (איזה כיתה, כמה תלמידים יש, מי המורים, האם יש בכיתה אנשים שביקשו לעזור לכם?). כדאי להיות ענייניים, בלי יותר מדי דיבורים סתם. אם אתם רוצים אפשר וכדאי לשלב קטעים מצחיקים או נחמדים כדי למשוך תשומת לב, אבל אל תשכחו שהמטרה היא המיחזור ולא הצחוק של התלמידים בכיתה. כמובן כדאי להשאיר זמן לשאלות בסוף, או להגיד ששאלות ניתן לשאול בדוכן שנמצא פה ושם.

# '''יום ירוק בית ספרי'''- לא כל בית ספר מוכן ורוצה לעשות אחד, וגם אם עושים זה לא תמיד יוצא טוב. אם אתם יודעים שבית הספר שלכם עושה או רוצה לעשות יום כזה, כדאי לכם לנסות לדאוג למבצע איסוף חד-פעמי, ולתחנה או שתיים שיעסקו במיחזור, או להציע לבית הספר שאתם וחבריכם תארגנו ותפעילו את התחנות. בנוסף אפשר לפנות לאל"ה, הם כבר עזרו לארגן ימים ירוקים בכמה בתי ספר, ואולי יהיו להם (או לאתר האינטרנט שלהם. ראו קישורים) רעיונות לעזרתכם.

 

'''הערה''': מאחר שמדובר בגרסה ראשונה של המדריך, עדיין אין לנו תוצאות מהניסיונות הראשונים שלנו. אנו מקווים לעדכן את הפרק הזה בהקדם האפשרי עם רעיונות חדשים, שינויים ובעיקר - מה הולך יותר טוב ומה הולך פחות טוב.

== מעבר למיחזור ==

מיחזור הינו מטרה חשובה, אך אינו האמצעי היחיד להקטנת כמות המשאבים שאנו צורכים, והפסולת שאנו מייצרים. הוא האמצעי הקל ביותר ליישום בבתי ספר, ועל כן הוא הראשון אליו פונים.